永利集团3044欢迎光临2020年春季学期本专科在线教学质量周报（4月27日至5月3日）

永利集团3044欢迎光临

2020年春季学期本专科在线教学质量周报

（4月27日至5月3日）

学校认真贯彻落实教育部、省教育厅“停课不停教、停课不停学”有关要求，为实现教学目标，确保学习效果，积极开展教师培训、线上督导、问卷调查、质量周报、典型案例交流等工作，全力确保线上教学质量。具体情况如下：

一、在线教学运行总体情况

本周开设在线教学课程893门，共计2665门次，参与线上教学教师990人，应上线学习学生206381人次，实际上线学习学生198857人次，学生线上到课率为 96.35%。在线教学监测数据详见下表。

永利集团3044欢迎光临在线教学数据统计表

二、主要在线教学平台使用情况

本周，各任课教师使用的教学平台或工具主要集中在腾讯课堂、QQ群、中国大学MOOC、雨课堂、腾讯会议、智慧树、超星等，目前各主要教学平台运行逐渐稳定，基本保证教学的正常运行。

（一）智慧树平台

本周上线教师675人次，上线学生71520人次。永利官网教师在智慧树平台共建有翻转课321门，教学班级512个，入班学生21855人次。本周翻转课运行73门，开展见面课97次，直播72次，新上传教学资源617个，学生提交作业8814次，学习资料查看8475次。详情如下：

共享课累计选课31315人次，学习25385人次。本周运行135门，学生作业完成13513次，问答互动19960次，视频观看91400次，观看时长109791分钟。

（二）长江雨课堂

截至目前，共有328位教师、18846位学生完成“长江雨课堂”绑定，并在平台上开课，覆盖教学班485个。本周活跃用户5133位，其中有89位活跃教师，有5044位活跃学生，活跃班级135个。详情如下图所示：

按学院统计如下：

本周教师发布教学活动379个，其中授课课堂243个，发布预习课件58个，发布试卷70套，发布公告8个；学生互动总数为55536次，习题互动数为20739次，投稿数为626次，弹幕数为33767次，点名+不懂+红包总数为404次。

（三）超星平台

本周，在超星平台共运行课程308门次，上线教师145人次，上线学生8482人次。共新上传教学视频、音频、图片、PPT、Word、试题等教学资源1482个，师生共同参与活动4221次。

三、多种形式稳步推进实践教学

疫情严重影响了实验、毕业实习等实践教学环节，使其更具严峻性、复杂性和紧迫性。为此，各学院纷纷提出应对措施，保障各类实践教学进度和质量，解决学生特别是毕业生的学习困难。疫情期间，鼓励教师充分利用现代化信息技术手段做好多形式、高质量的“云实验、云实训、云实习”实践教学，确保实践教学环节顺利进行。

（一）机械与汽车工程学院召开疫情下的实践教学改革会议

机械与汽车工程学院召开了疫情下的本科实践教学改革工作会议。针对各类型实验和实训项目进行了研讨，确定了本学期实践教学适用方法和形式，选择采用“线上+线下”混合教学、虚拟仿真项目教学、直播、观看视频录像等方式，借助在线教学优势充分做好实践教学。实践教学时间紧、任务重，需要理论环节教师和实验、实习、实训指导教师通力合作，集思广益，以此保障实践教学质量。本次会议使教师们理清了实践教学的思路，也为“线上+线下”混合式实践教学模式改革打下了坚实的基础。针对学生返校后实践环节的安排，采取分散、多组方式进行，以在有限的空间和时间内妥善安排学生进行实践学习；对演示性、参观性的实践教学和必须动手操作的实验、实训进行了妥善安排，确保实践环节尽量不延期，质量不下降。机械与汽车工程学院建立了实践教学云平台（ETPC），就平台建设进展情况、使用方法以及存在的问题参会人员进行了探讨。

（二）建筑与城乡规划学院多措并举高质量推进毕业环节教学工作

疫情期间，建筑与城乡规划学院坚持贯彻落实“停课不停学”的要求，及时调整并完善教学计划，利用现代信息技术手段，持之以恒“百日攻坚”，努力做到“同课同质”，积极组织开展毕业设计相关工作，全方位保障毕业设计顺利开展。

快速响应，多方部署，齐抓毕业设计。面对突如其来的疫情学院组织教师及时调整了部分毕业设计选题。学院设立了在线教学指导交流组，并通过QQ群、腾讯会议等方式建立了毕业设计师生组，加强技术、人员保障和线上培训，确保将教学安排和要求落实到每一个毕业设计选题组，传达到每位毕业生，同时鼓励老师们做好在线咨询服务，及时解决学生在毕业设计过程中遇到的困难和问题。

全面动员，有序组织，联合毕业设计有序推进。多年来，建筑与城乡规划学院一直高度重视毕业生能力素质培养，各专业积极与其他国内外高校搭建联合毕业设计工作平台，通过现场踏勘、中期答辩、毕业答辩等环节的多次接触，学院师生与其他学校的师生，在教学体系、教学方法、教学模式等各方面进行了深入密切的交流和学习。今年学院共有4名教师、8名建筑学毕业生参与了由厦门大学、长安大学、苏州大学以及永利官网联合组织的“2020名城四校联合毕业设计”，有4名教师、14名城乡规划、建筑学、给排水专业毕业生参与了由华中科技大学、西安建筑科技大学、昆明理工大学以及永利官网联合组织的“2020四校乡村联合设计”。

“一生一策”，答疑解惑，困难问题专项帮扶。学院采取“一生一策”线上授课法，及时排查线上学习条件、时间存在困难的学生，单独沟通，定向帮扶。同学们每天将自己的设计学习进度、成果向老师进行详细地汇报，老师们对同学们提出的问题进行耐心地解答，确保每位学生都不掉队。对于4位湖北籍同学，给予更多的学业支持与心理关照，使他们更加积极地投入到日常生活及学习中。

四、提前谋划，做好返校后教学方案

1.做好线上教学与线下教学的过渡

组织学院和教师认真评估前期线上教学的实施效果，有效分析学生的学业测试结果，合理调整教学计划和教学方案，认真做好线上教学与线下教学的有机衔接。

2.制定学生返校后教学安排方案

按照疫情防控要求，综合考虑现有教室的数量和容量，以及学分制学生自由选课、上课时间不能随意调整等因素，结合具体课程的性质，提出了三种教学模式，即线上教学、线下教学和线上线下混合式教学。各学院组织教师合理选择各课程的教学模式，教务处统筹学校教学资源，协助学院制定学生返校后的教学课表。多次深入多媒体教室，实地搭建直播授课的场景，研究测试普通多媒体教室直播授课的可行性实施方案。

3.加强线上线下教与学的正面引导

通过对教师教学与学生学习的分析总结，学生对在线教学的适应度、利用线上资源的学习能力和继续使用线上教学或者混合式教学的方式期望还是比较高。从侧面反映学生在特殊条件下，对学生的自学能力、课前预习习惯、教与学的互动交流等方面带来了积极引导。教师也在线上教学过程中，重新审视自己的课程教学设计，打破了固有的僵化模式。基于师生两方面的变化，为下一步学校课程教学改革带来了新的机遇。一是加大课程教学改革的力度。打造“两性一度”金课，充分利用现代信息技术进行课堂革命，继续推进小班化、研讨式教学。二是加大校内在线教学资源建设包括虚拟仿真实验项目与课程。三是加大引进优质校外课程资源，进行翻转课堂教学，提高课堂效率。

4.完善线上线下教学质量监督监控体系

研究分析线上教学问卷调查统计，了解线上教学开展情况以及教师教学体会、学生学习体会等，认真听取师生意见，查找存在问题，及时改进优化；充分利用教学平台的大数据分析功能，科学利用其进行质量分析。加强对学生的监管，确保学生课堂认真听课，课下认真复习，并完成作业，保证教学效果。提高课堂互动度，调动学生学习的积极性和参与度；考核方式多元化，适当增大线上教学过程性考核所占比例，完善线上线下教学质量监控体系。