基于“1+1”模式的数学基础课程线上教学
永利集团3044欢迎光临理学院 陈丽娟
春天的永利集团3044欢迎光临校园原本应充满着朗朗读书声，而今却因新冠肺炎疫情延缓了师生们返校的步伐，曾经喧闹的校园变得十分安静。面对疫情带来的不利影响，全校师生延期开学不停学，开始线上教学活动。本学期我主讲高等数学和线性代数两门数学基础课程，针对数学课程抽象性和逻辑性强特点，结合永利官网教学实际情况，探索出一套“1+1”模式的数学基础课程线上教学方法。
1.腾讯课堂+智慧树平台：现阶段直播工具和在线教学平台非常之多。根据数学课程特点、网络要求、学生特点及前期试用情况，我采用了腾讯课堂+智慧树平台的课堂组织形式，建立了课前、课中和课后三位一体的“教”与“学”新型线上教学模式。首先在智慧树平台建立高等数学和线性代数翻转课堂，课前将电子教案、电子教材等学习资料上传网络，培养学生主动性学习；课中在腾讯课堂采用直播方式课堂授课，课后在智慧树平台布置作业。这种直播+平台教学模式能够最大克服数学基础课线上教学的困难，充分调动学生学习的积极性，达到满意的课堂教学效果。
2.PPT授课+手写板授课：直播中我采用PPT+手写板交互式授课形式。单一PPT授课有一定局限性，学生会产生审美疲劳，特别是数学课程需要展示大量公式推导、计算演练，利用板书授课使解题思路更加清晰、学生更容易理解和接受，同时有利于开展启发式教学，大大提高教学效果。
3.集体备课+课堂互动：开展线上集体备课制度，分别成立高等数学8人备课组和线性代数6人备课组，我为大家讲解线上教学的设计方法与互动技巧，互相交流线上教学经验，提升了老师们的授课技巧，为线上教学打好坚实的基础。注重直播课中互动教学。互动教学是一种开放式的教学，能够培养学生的主动性、积极性、创造性，在线上教学中显得尤为重要。在我的直播课中采用了课前线上签到，课中回答问题、即时投票作业，课后反馈等多种互动形式，这些形式既提高了学生课堂参与度又加强了我和学生们之间的沟通，保证了课堂教学质量和效率。
4.主观作业+客观作业：线上教学中作业是重要的环节，是我了解学生情况、反馈教学问题的重要手段。数学课程班级人数越多，作业批改量非常大，作业答疑任务也更重。为解决这个困难，我使用智慧树平台布置客观题作业，发挥平台作业自动批改、成绩自动保存的功能，大大减轻了工作压力。同时根据教学内容，定期布置主观题作业，学生上传电子版后做到全批全改，并及时发布学生作业情况，督促学生学习。
在线教学是在“互联网+教育”理念指导下，实现了学习方式的多元化，但针对不同的课程性质，不同的教学对象，在线教学方法差异巨大。我针对数学基础课程和学生实际情况，创新性采用了四个“1+1”即“直播+平台”、“PPT+手写板”、“备课+互动”、“主观+客观”的线上教学模式，经过这段时间的实践，学生们的学习态度十分积极、学习效果非常高效、学习能力显著提升，这也说明我们的线上教学达到了预期成果，教学质量得到了有力保障。
